La mappatura degli insegnamenti storico-educativi presenti in Italia nella formazione universitaria. Una breve premessa di metodo

Abstract

Il presente dossier vuole essere un rapporto analitico e, al contempo, un’analisi
ermeneutico/interpretativa dei dati raccolti nell’ambito della nostra ricerca.
In primo luogo vogliamo precisare quelli che sono stati gli obbiettivi della nostra
ricerca:
1) verificare la presenza percentuale di insegnamenti appartenenti all’area scientificodisciplinare
M-Ped/02 presso le università italiane;
2) individuare le articolazioni dell’area scientifico/disciplinare nei diversi insegnamenti
previsti;
3) individuare se gli affidamenti degli insegnamenti ai docenti rispettassero la pertinenza
scientifico-disciplinare.